viernes, 28 de noviembre de 2014

Anamnesis!



ANAMNESIS


DATOS GENERALES


DATOS DE LOS REPRESENTANTES

-Nombre del Padre: Edwar Rangel
Edad:23 años
Profesión: Bachiller en Ciencias

-Nombre de la Madre: Yanddy Angulo
Edad: 21 años
Profesión: Bachiller en Ciencias

DATOS DEL INFANTE:

-Nombre: Johander Emmanuel  Rangel
Lugar y Fecha de Nacimiento: Mérida, 27 de junio de 2009
Edad: 5 AÑOS
Dirección:  Avenida las Américas, viaducto Campo Elias, Sector Santo Domingo, calle 2, casa N| 1-26


ETAPA PRENATAL


La madre salió embaraza a los 16 años, fue un embarazo no planificado y producto de una relación estable, sin intento de aborto.          La pareja quería que el bebé  fuera niña, pero al enterarse que el sexo del su hijo era opuesto al deseado, lo aceptaron y  agradecieron  a Dios por su bebe.

Trastornos del Embarazo: A los 3 meses  su médico le informó, que tenia activa la Bacteria de  Toxoplasmosis,   lo que causó que su embarazo fuera de alto riesgo, por tal motivo, tuvo que consumir  un tratamiento muy delicado,  para que la bacteria no interfiriera en el desarrollo del bebé, ya que podía causar interferencia en la formación del feto;  es importante resaltar que, la madre está consciente que para volver a salir embarazada debe tener mucho cuidado,  puesto que su médico le afirmó que nunca desaparecería esa bacteria de su organismo y debe controlársela constantemente.

Movimientos del feto:  Comenzó a moverse a partir de los 5 meses de embarazo y un mes después, ella sintió ciertas molestias en algunos órganos, la acidez fue muy constante y el doctor le aclaró que era por el crecimiento del cabello del bebé


Actitud de la Familia Materna al Enterarse que ella estaba Embarazada:  Lo tomaron con calma y lo aceptaron, su padre (abuelo del niño)  le manifestó ansiedad para saber si su novio (papa del niño) aceptaría con responsabilidad esta nueva etapa, por otro lado, su madre (abuela del niño) al otro día de la noticia, le regaló un biberón, un carrito y otros articulo propios de recién nacidos

Actitud de la Familia Paterna al Enterarse que ella estaba Embarazada:   Según la madre del infante, al momento de saber la noticia no lo tomaron bien, y la regañaron a ella, con ciertas indirectas como “¿porqué no se cuido? le arruino la vida a mi hijo, usted es la culpable de todo, entre otras....”; es importante resaltar que durante el embarazo,  la madre del niño sintió que su suegra (abuela del niño) la odiaba y rechazaba

ETAPA PERINATAL 


Fue Parto Vaginal,  en el IAHULA,  a las 40 semanas, sin  dolores antes ni después del parto, la madre afirmó que la inyectaban para el dolor,  pero ella solo quería agua y vomitó varias veces;  el proceso de parto fue muy rápido,  con muy pocos pujos y sin complicaciones (como placenta previa, circular de cordón liquido amniótico, falta de maduración de pulmones, entre otros.)


ETAPA POST-NATAL


Primeras reacciones de los padres frente al recién nacido: lo miraban con mucho amor, no querían despegarse de él, la madre tuvo miedo que le cambiaran a su bebé porque se parecía a los de mas niños.

Peso al nacer: 3,800 kgr
midió al nacer: 51 cm

Al nacer el niño: no pudo evacuar, sino hasta el segundo día que le colocaron un enema para ayudarlo, en la actualidad es estítico, ( cada 2 días evacua ).

Aptitud de la familia paterna y materna frente al nacimiento del bebe: Los abuelos paternos se alegraron, se fueron encariñando poco a poco y paso la ira de su suegra, ambos abuelos se mostraron atentos con la llegada del bebé, hoy día su nieto es la adoración de su vida. Los abuelos están vivos y se residencian en la localidad de Lagunillas, la relación del niño con ellos es de amabilidad y cariño recíproco, en cuanto a los tíos paternos es muy apegado y con los tíos maternos no tanto puesto que no comparten casi.

Alimentación: la madrea afirma que la lactancia materna fue hasta los 6 meses sin ningún otro alimento, posteriormente le fue agregando diferentes tipos de alimentos, desde los más fáciles de digerir hasta los más complejos, no tomo tetero puesto que no le gusta el sabor de la leche (ni de formula, ni de cartón).

Reacción frente al lactante: el bebé se desesperaba por succionar su alimento, no utilizo chupa
ni chupo dedo, al momento del destete, se tubo que echar chimo y esmalte de color rojo pero el infante hizo caso omiso y continuo, pero luego poco a poco fue dejando el pecho.

Las primeras comidas fueron: , puré de papa, arroz, sopa,...
actualmente no le gusta la leche, enlatados, la remolacha y las arbejas y le encanta la ensalada de  brócoli.

Actitud de los padres cuando el niño no quiere comer: la madre le habla constantemente y le explica la situación de otros niños del mundo en relación a la comida y el niño accede a ingerirla con cara de desagrado.

La dentadura: inicio al primer año y actualmente no se le ha caído ningún diente.

Sus primeros movimientos: la cabeza erguida la mantuvo estable a partir de los 5 meses,
no gateo sino se arrastraba con un solo pie, se sentó solo al año, gateo a los 7 meses, se levanto y se sostuvo sin ayuda al año y pronto se inicio en la marcha, la madre se encargo del desarrollo del niño.

Las primeras palabras: las dijo al año y medio, dijo papá, agua, al no pronunciar bien las palabras lo corrigen sus padres.

Control de esfínteres.
Al año y medio dejo el pañal, a los dos años controlo esfínteres.

 Según la madrea los 2 años y medio el niño convulsiono debido a una fiebre alta, le realizaron los exámenes y no le diagnosticaban nada, según la madre tenia maldiojo, ya que lo llevo a sobar. Luego de esa reacción le hicieron todos los exámenes y se encontró normal.

ACTUALIDAD

Características Generales de las Personas que viven en la Casa:

Des hace aproximadamente 3 años, el infante convive con sus padres en una habitación alquilada, el padre, trabaja en horario corrido (7) siete días a la semana, y la madre es estudiante y se encarga del cuidado del infante y las labores hogareñas. Es importante resaltar que, la madre acotó en la entrevista, que los fines de semana se recrean juntos en el parque, centros comerciales y paseos, en donde además de disfrutar, se alimentan y hacen compras, así mismo acotó, que en las vacaciones del mes de agosto juntos viajan a la playa.

Características generales del Infante:

 El niño es diestro, tiene un estereotipo la costumbre de frotarse los ojos, según la mamá es cuando siente pena.

 Se expresa mediante gestos en las manos, cuando le gusta algo se emociona.

 Al momento de caminar tropieza mucho, según la mama es por andar distraído.

  En cuanto a la Motricidad fina. Se viste solo (no se amarra los zapatos), recorta.

  Muy consentido, y colaborador en el hogar.

  No sufre de ninguna enfermedad con tratamiento, solo gripe por cambios de clima.

  Hoy día le salen mezquinos en la rodilla y los dedos de las manos.

  Según la madre al niño le gustaria practicar la natación.

 Comprende cuando los padres pueden o no pueden darle lo que pide.



Hábitos de higiene:
Se cepilla cada vez que come algo.
Se baña solo, se viste solo.
Hace del cuerpo cada dos días.
No se come las uñas.

El sueño
Duerme en la misma cama, duerme con la mano en los senos de la madre.
Duerme con el hombre araña (juguete).
No tiene siesta en las tarde, a las 2 de la mañana pide agua.

vacunas completas
hasta los 5 años.

Lenguaje: Según la mamá el lenguaje esta bien, poco a poco va aprendiendo, sustituye letras, según la madre el niño es consciente de lo que dice, lo hace solo por ser un niño consentido, y que lo toma es solo por juego.
Ámbito familiar: se da cuenta de las situaciones, y reacciona de manera normal solo le mira la cara a las personas (mama,abuela). Pidiendo que no peleen mas.

Sexualidad
en una ocasión preguntó a los padres porque el pene se coloca erecto, los padres sin saber que responder les dice que es debido a que se aguantan las ganas de orinar.
Los padres le explicaron que las niñas le crecían los senos y que tenían vagina.

Juegos
En la casa juega solo y con sus juguetes, en ocasiones juega con su mamá.
Ve comiquitas.

Relación con la docente y escuela
Muy cariñosa, agradable.

Proceso de aprendizaje:
Le cuesta aprenderse los números, solo llega al 10. esta en el proceso de lectura, el niño se preocupa por hacer sus trabajos y salir bien.

Con respecto a sus amigos, comparte mucho con un compañero del salón., habla de manera fluida con los adultos y demás pro cuando hay una niña, tiende a ser tímido.
La madre comenta que es muy independiente ya que lo estimula mucho,  al momento de realizar sus cosas. Lo recompensa si se porta bien.

Relación de los padres:
La pareja es estable no son casados, tienen una relación de concubinato, a la hora de discutir lo hacen  donde el niño no escuche tratan de construir una relación de armonía entre los tres. La madre manifiesta que no quiere tener más embarazos.

 

ANALISIS DE RESULTADOS:


Los datos suministrados por la madre durante la entrevista de anamnesis, nos hacen llegar a la conclusión que el infante tiene un desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, acorde a su edad, no obstante, en el área del lenguaje presenta cierta dificultad al omitir o sustituir letras,  lo cual no se debe a un aspecto biológico, sino emocional puesto que la madre nos manifestó en diferentes ocasiones que es muy consentido y éste (el niño) solo corrige esta dificultad cuando quiere, puesto que lo toma a manera de juego o broma.

Es importante resaltar que la duda existente en nosotras al momento de analizar la información, debido a la convulsión en la edad temprana del infante, ya que quizás la madre por falta de experiencia no aclaro la situación. Lo cual deja en duda si es biológica o no.


lunes, 27 de octubre de 2014

Práctica Nº 2 - Observación Estructurada

*CONDUCTA OBSERVADA EN EL INFANTE


INTERACCION VERBAL       (INVERSION  U OMISION   DE   LETRAS)





Se refiere a la inversión de letras    (s,r ->d;  c->t,… ) u  omisión en algunos casos (l,r,…) al momento de interactuar verbalmente en  distintas situaciones. El siguiente Instrumento de Observación, pretende evidenciar en que momento de la Jornada Diaria , El infante presenta dicha debilidad en el Lenguaje, al Momento de Interacturar con los demás infantes y su Docente de Aula. 



*REGISTRO DE OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA


-ESCALA DE ESTIMACION – PROPUESTA


ESCALA DE ESTIMACION:               INTERACCIÓN VERBAL – (INVERSIÓN U OMISION DE LETRAS)
NOMBRE:                                                                                      EDAD:                                                                  FECHA:
INSTRUCCIÓN: DE ACUERDO A TU ESTIMACIÓN, LLENA LOS ESPACIOS QUE CONSIDERES OPORTUNOS, EN RELACIÓN A LA CONDUCTA OBSERVADA EN EL INFANTE DURANTE DIFERENTES SITUACIONES DE LA JORNADA DIARIA.

NIÑO-NIÑOS (AS)
        NIÑO-DOCENTE(S)
ACTIVIDADES
EL INFANTE INTERACTUA LIBREMENTE CON LOS DEMÁS
EL INFANTE OMITE O SUSTITUYE  LETRAS AL MOMENTO DE EXPRESAR IDEAS
EL INFANTE EXPRESA CON SEGURIDAD SUS IDEAS Y OPINIONES  AL MOMENTO DE INTERCAMBIAR IDEAS
LOS NIÑOS SE BURLAN AL MOMENTO DE PERSIBIR LA OMISION Y/O SUSTICION DE LETRAS EN EL INFANTE AL MOMENTO DE INRACTUAR
LOS NIÑOS LO CORRIGEN AL MOMENTO DE PERSIBIR LA OMISION Y/O SUSTICION DE LETRAS EN EL INFANTE AL MOMENTO DE INTERACTUAR
LOS NIÑOS RESPETAN LAS IDEAS Y OPINIONES DEL INFANTE
EL INFANTE INTERACTUA LIBREMENTE CON LA DOCENTE
EL INFANTE OMITE O SUSTITUYE  LETRAS AL MOMENTO DE EXPRESAR IDEAS
LA DOCENTE CORRIGE SU DEBILIDAD EN EL LENGUAJE DE MANERA OPORTUNA Y PRUDENTE
LA DOCENTE NO TOMA EN CUENTA LA DEBILIDAD EN EL LENGUAJE DEL INFANTE
BIENVENIDA: Actividad Recreativa organizada por las docentes de las 3 secciones de preescolar, realizada en el patio, apoyada en diferentes canciones, juegos y dinámicas de grupo.










RONDA: Dinámica ejecutada en el aula de clases, dirigida por la docente, centrada en la interacción informativa (actividades a realizar durante la jornada)  de la misma hacia los infantes, apoyada en diferentes canciones y juegos de llamados de atención.









REALIZACION DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EN PEQUEÑOS GRUPOS: Desarrollo de diferentes actividades propuestas por la docente conjuntamente con los infantes, vinculada con el tema y/o proyecto establecido con anterioridad.




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RECREACION (HORA DEL PARQUE):  fase en la cual, los infantes se dirigen hacia el espacio destinado para la recreación, en donde  interactúan  libremente





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ACTIVIDAD DE RECUENTO:  Momento en el cual, se da como concluida la jornada diaria, puesto que en ella, la docente dirige diferente preguntas abiertas a los infantes, relacionadas con las diferentes actividades realizadas en la jornada diaria, es en este espacio, donde los infantes pueden expresar libremente sus opiniones, dudas y/o acotaciones relacionadas con los contenidos trabajados.





















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LEYENDA:


  • S: SIEMPRE 
  • CS: CASI SIEMPRE
  • EO: EN OCASIONES 
  • N: NUNCA
  • CN: CASI NUNCA



OBSERVACIONES: 

DURANTE LA OBSERVACIÓN REALIZADA AL INFANTE, NOTAMOS QUE EL MISMO PRESENTA UNA DEBILIDAD EN SU LENGUAJE (OMITE Y SUSTITUYE LETRAS O PALABRAS) AL MOMENTO DE INTERACTUAR CON SUS COMPAÑEROS  DOCENTE Y AUXILIARES VOLUNTARIAS.
NO OBSTANTE LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN  DE QUE ESTA DEBILIDAD NO ES ALGO BIOLÓGICO, MAS BIEN SE RELACIONA CON UN ASPECTO EMOCIONAL (CONSENTIDO).